dimarts, 14 de gener de 2014

Conclusió

Durant aquest curs hem anat ampliant els coneixements sobre els mitjans i recursos tecnològics amb la finalitat de poder aplicar tot el que hem après mitjançant el desenvolupament d'un joc multimèdia. El joc que hem elaborat el nostre grup, “Educ@nt”, és un joc didàctic sobre el cos i la salut per a infants de 6è d’EI, una temàtica que considerem molt important treballar-la des de la primera infància per anar adquirint bons hàbits, autonomia i coneixement de si mateix.

L’experiència de confeccionar aquest joc multimèdia

dimarts, 10 de desembre de 2013

Competència digital dels professors

Segons una investigació portada a terme per ACOT (Apple Classrooms of Tomorrow), un docent pot trigar entre tres i cinc anys en adquirir les competències digitals necessàries per poder integrar totalment les Tecnologies de la Informació i la Comunicació a l’aula. Area (2008) i Roig (2010) ens expliquen de quina manera, durant aquest temps d’aprenentatge, el docent anirà passant per unes etapes progressives:

dilluns, 9 de desembre de 2013

Per què crec que la incorporació de les TIC a l’àmbit educatiu és necessària?

La incorporació de les TIC a l'àmbit educatiu pot aportar molts aspectes positius tant als alumnes com als docents. Per a representar visulament tots els seus beneficis he fet un recull de paraules que expressen tots els seus avantatges.


<a href="http://www.wordle.net/show/wrdl/7367839/Paraules_clau"            title="Wordle: Paraules clau"><img           src="http://www.wordle.net/thumb/wrdl/7367839/Paraules_clau"           alt="Wordle: Paraules clau"           style="padding:4px;border:1px solid #ddd"></a>

Per cear aquesta imatge he fet servir el programa Wordle, al qual podeu accedir mitjançant el següent link: http://www.wordle.net/


divendres, 6 de desembre de 2013

“No me molestes, mamá, estoy aprendiendo”

El desenvolupament de les noves tecnologies ha fet modificar les necessitats de la societat. Per això, les necessitats dels infants també han anat canviant i adaptant a les noves formes de comunicació. Els infants perceben en el seu entorn que la tecnologia forma part de la vida quotidiana

dissabte, 23 de novembre de 2013

"Sociedad de la información, tecnologías digitales y educación" (Area, 2002)

L’article Sociedad de la información, tecnologías digitales y educación de Area (2002) és una bona anàlisi dels problemes i reptes educatius que presenta la societat de la informació. El  nou context social, econòmic i cultural evidencien uns canvis socials sobre els quals cal una reflexió profunda i concisa per replantejar el paper de l’educació.
Area comença l’article fent una contextualització sobre les diferents perspectives ideològiques que defineixen la societat de la informació. Després, analitza els efectes positius i negatius socioculturals de les noves tecnologies i realitza una reflexió sobre els problemes educatius provocats per aquestes. Finalment, ens ofereix una proposta de reptes per a l’educació.
A continuació es presenta una síntesi sobre els diferents apartats de l’article

dimarts, 12 de novembre de 2013

XTEC

Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya
Adreça
Idiomes
Català
Contingut
Pàgina del Departament d’ensenyament de la Generalitat de Catalunya formada per un recull de recursos i pàgines per a l’ensenyament de diversos nivells educatius.
A la pàgina d’inici trobem l’agenda amb els esdeveniments, jornades, conferències, etc. relacionats amb educació. També, trobem diferents links a altres portals educatius i una selecció de la informació recent més rellevant. A més, informació sobre premis i concursos i accés a diversos blocs educatius.
A la pestanya de recursos, ens ofereixen la possibilitat d’utilitzar un cercador per nivells educatius o per temàtiques i accés a diferents aplicacions com, per exemple, Àgora, Alexandria, ARC, Col-lex, Zonaclic, etc.
La Zonaclic és un espai de cooperació per crear i fer difusió de recursos. A dins, trobem la biblioteca d’activitats formada per aplicacions creades per educadors i educadores de diversos països i de manera desinteressada.
Disseny
Aquesta pàgina és molt àmplia, ja que dóna accés a tota la informació sobre educació des d’una sola web. El seu disseny és bastant dens perquè vol destacar molts elements d’un sol cop d’ull. A més, cada link et porta a altres webs que també ofereixen molta informació.
Quant a la seva presentació estètica, els títols són tots de color vermell i la lletra del text és negre, això fa que visualment sigui molt monòtona i confusa perquè no pots distingir amb facilitat el que busques. A més, les publicacions destacades no estan classificades per temàtiques i la gran quantitat d'informació que oferix fa que sigui una pàgina molt atapeïda.
Opinió personal
És una web amb una finalitat ben pensada, però crec que dóna un excés d’informació i no gaire organitzada. Per això, em sembla una web més adequada per als docents que no pas per als infants. Si volem utilitzar els recursos “on line” el docent necessitarà fer la recerca prèvia perquè no és una pàgina gaire intuïtiva per als infants.
La seva funcionalitat no és molt pràctica perquè has de navegar bastant per a descobrir tots els seus avantatges i, a més, t’has d’endinsar bastant per trobar el que cerques. Aquest fet fa que, molts cops, quan cerques alguna cosa en concret descobreixes d’altres que també són interessants. Per això, quan la utilitzes fa que passis molt de temps davant la pantalla.
Un dels aspectes més interessants que he trobat ha estat l’agenda perquè dóna  informació sobre formació contínua per als docents a Catalunya. Penso que és interessant fer cursos o jornades a altres comunitats per aprendre d’altres escoles, ja que la diversitat d’experiències pot enriquir la docència.

Integració de les TIC a les aules d’Educació Infantil

“El placer de usar las TIC en el aula de Infantil” (Asorey i Gil, 2009)
5 claves para una buena  integración de las TIC en los centros docentes” (Marquès, 2007)

Aquests articles ens donen idees senzilles i accessibles per a introduir les TIC com a instrument quotidià a les aules cohesionant el seu ús amb el continguts curriculars. D’aquesta manera podem evitar fer un ús de les TIC de manera aïllada i inconnexa amb els coneixements que van construint els infants.

Alguns exemples proposats són l’ús són dels programes de so per a enregistrar cançons o poemes per treballar les competències lingüístiques, l’ús de la càmera de vídeo i el projector com a microscopi per observar insectes, el Power Point per a motivar l’atenció dels infants amb imatges sobre la unitat didàctica tractada, l’ús d’Internet per fer recerca, etc.

Els exemples que ens proposen es poden aplicar amb facilitat, encara que els docents comptin només amb unes competències digitals molt bàsiques